1、【题目】双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

选项：

A.两轨均发端于高等教育，是自上而下的

B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的

C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上

D.学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下

答案：

解析：

1、【题目】为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()

选项：

A.教师和学生

B.教师和学生成绩

C.教学模式和学生发展

D.教学模式和学生成绩

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是

选项：

A.经验总结法

B.教育访谈法

C.教育实验法

D.教育问卷法

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()

选项：

A.双盲控制

B.纳入处理

C.重复验证

D.随机取样

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是

选项：

A.儿童的外部肢体活动

B.儿童创造性自我活动的表现

C.对儿童实施基础教育的最佳形式

D.促进儿童身体发展和健康成长的手段

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()

选项：

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

答案：

B

解析：

暂无解析