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1、【题目】()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
选项：
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
选项：
A.儿童中心课程
B.学科中心课程
C.社会中心课程
D.知识中心课程
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
选项：
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
选项：
A.随机访问教学
B.认知弹性教学
C.支架式教学
D.抛锚式教学
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
选项：
A.成功驱力
B.自我提高驱力
C.附属驱力
D.认知驱力
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
选项：
A.儿童经验
B.学科知识
C.社会经验
D.儿童生活
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
选项：
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】被誉为“现代课程理论之父”的是（）
选项：
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.泰罗
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
选项：
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
选项：
A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序
B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化
C.教学是对所有人都共同的静态的真理
D.教师是课程知识的接受者
答案：
B
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