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1、【题目】一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
选项：
A.生产力发转水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态
答案：
解析：
1、【题目】作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。
选项：
A.维持功能
B.缓冲功能
C.发展功能
D.解释功能
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】心理断乳期是指（）。
选项：
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。
选项：
A.个人本位
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
答案：
A
解析：
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
1、【题目】“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。
选项：
A.促进了人的认识的发展
B.促进了人的气质的发展
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
答案：
B
解析：
气质是一种稳定的心理特征，不易受环境影响。
1、【题目】教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
选项：
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。
选项：
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
答案：
A
解析：
素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。因此，素质教育不等于课外活动。
1、【题目】教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
选项：
A.阶级性
B.生产性
C.目的性
D.相对独立性
答案：
D
解析：
教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
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