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1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
选项：
A.珠算
B.计算器
C.口算
D.估算
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
选项：
A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
选项：
A.矛盾关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.并列关系
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
选项：
A.演示法
B.操作实验法
C.练习法
D.谈话法
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】评价课堂教学效果的依据是（）
选项：
A.教学过程
B.教学内容
C.教学目标
D.教学特色
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】质数和奇数两个概念是（）
选项：
A.同一关系
B.并列关系
C.矛盾关系
D.交叉关系
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
选项：
A.杜威
B.赫尔巴特
C.克伯屈
D.卢梭
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
选项：
A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
选项：
A.学习态度
B.学习目的
C.学习兴趣
D.学习效果
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
选项：
A.教学难点
B.教学重点
C.既是重点又是难点
D.既非重点，亦非难点
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
选项：
A.反应
B.运算
C.动作
D.直觉
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
选项：
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
选项：
A.教学难点
B.教学重点
C.既是重点又是难点
D.既非重点，亦非难点
答案：
A
解析：
暂无解析
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