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中学教育学「简述发散想维的基本特征。」相关问答题
更新时间:2024-03-29 23:36:35

1、【题目】简述发散想维的基本特征。

答案:

发散思维具有流畅性、灵活性(变通性)和独创性(独特性)等特点。

(1)流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数里的多少。

(2) 灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的变通性。

(3) 独创性(独特性)。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力,以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。例如,在“曹冲称象”的故事中曹冲把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。

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1、【题目】学习动机的定义与功能是什么。

答案:

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1、【题目】简述短时记忆特点。

答案:

短时记忆,又称工作记忆,指记忆的信息在头脑中储存,保持时间比感觉感觉记忆长一点,但一般不超过一分钟的记忆、

短时记忆的特征:

1.信息保存的时间较短,约5秒—1分钟。

2.信息容量有限,为7±2个组块。

3.意识清晰,主体对于正在操作、使用的记忆,有清晰的意识。

4.易受干扰,如有其它信息出现会干扰到短时记忆。

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1、【题目】简述压力产生的来源。

答案:

压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。压力的来源主要有以下几方面:

心理压力源:

(1)认知:信息太多或太少,目标模糊、不确定,时间紧,难以选择或没有选择等,都会导致压力的产生。

(2)情绪:恐惧、焦虑、悲伤、愤怒,厌倦产生的动机冲突等也会导致压力。

(3)人格因素:易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力。

生理压力源

(1)生理性:睡眠缺乏、疲劳等。

(2)环境:噪音污染、空气污染、过度拥挤等。

社会压力源

(1)社会、科技的飞速发展,剥夺了个性的发展;

(2)家庭压力:家庭成员之间缺乏交流沟通等;

(3)工作压力:职业发展、人际沟通、人际相处等。

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1、【题目】青少年身心发展的规律有哪些?

答案:

(1)青少年身心发展具有阶段性

(2)青少年身心发展具有不均衡性。

(3)青少年身心发展具有稳定性和可变性。

(4)青少年身心发展具有个别差异性。

(5)青少年身心发展具有顺序性

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